Hi! How are you doing? I hope good. ¡Hola! ¿Qué tal estáis? Espero que bien.
De nuevo, gracias a aquellos que habéis grabado el vídeo en inglés. Los demás ¡¡¡¡¡VAAAAAMOOOOOSSSS!!!!! 🙏🙏🙏🙏💪💪💪💪 ¡ANIMAOS! Me encantaría veros chicos y chicas, hablando in English!!!! Toda la información aquí: Superheroes - Lesson 9. Al final de esa entrada, está toda la explicación.
Talking and talking!
ANTES DE EMPEZAR LAS TAREAS DE HOY, OS DEJO PRIMERO LAS ACTIVIDADES DEL ÚLTIMO DÍA CORREGIDAS: STUDEN'S BOOK, PÁGINA 60:
ACTIVITY BOOK, PÁGINA 34:
TODAY'S LESSON (LA CLASE DE HOY):
Recordamos las palabras nuevas del último día:
STUDEN'S BOOK, PAGE 61:
1. Escucha el audio y rodea la imagen correcta según lo que escuches. Hablan en orden, de izquierda a derecha:
Audio activity 1:
2. Escucha la canción, mientras observas en tu libro cada imagen. Después, escucha de nuevo la canción e ¡¡¡intenta cantarla!!! Si te apetece... ¡you can dance!
Ésta es la canción de la actividad 2:
SEGUIMOS APRENDIENDO: What are you doing?
Observa este vídeo:
Ahora, puedes pedir a alguien que haga alguna acción (con gestos, no se puede hablar) y tú tienes que adivinar qué está haciendo. Lo tienes que decir ¡in English!
ACTIVITY BOOK, PÁGINA 35:
Actividad 2 de la página 35: escucha y escribe el número. Usa el truco de repetir mentalmente lo que escuchas:
AUDIO ACTIVIDAD 2:
Actividad 3 de la página 35: busca los personajes de esta actividad en la actividad 2 (la de arriba) y completa, escribiendo lo que están haciendo:
¡¡ESPERO QUE SEAN SENCILLAS LAS ACTIVIDADES!! SEE YOU NEXT DAY!
Hi there! How are you doing? I hope good.
¡Hola a todos! ¿Qué tal estáis? Espero que bien.
Os adelando que... we are about to start unit 6!!!! ¡¡¡¡Empezamos la unidad 6!!!!
Ahhhh!!!! De nuevo, gracias a aquellos que habéis grabado el vídeo en inglés. Esa actividad que parece sencilla, trae enormes beneficios para la adquisición de una lengua diferente a la lengua materna. 😍 Aquellos que todavía no lo han hecho, seguimos aceptando vídeos ¡¡¡¡animaos!!!! Toda la información aquí: Superheroes - Lesson 9. Al final de esa entrada, está toda la explicación.
I'm drawing a unicorn!
¡Estoy dibujando un unicornio!
ANTES DE EMPEZAR LA UNIDAD, OS DEJO PRIMERO LAS ACTIVIDADES DEL ÚLTIMO DÍA CORREGIDAS:
STUDENT'S BOOK, PAGE 59, activity 1:
STUDENT'S BOOK, PAGE 59, activity 2:
ACTIVITY BOOK (el otro libro) PAGE 33, activity1:
ACTIVITY BOOK (el otro libro) PAGE 33, activity2:
TODAY'S LESSON - LA CLASE DE HOY:
En esta nueva unidad aprenderemos cómo decir cosas que estamos haciendo en un día que tenemos libre (a day out). Comenzamos escuchando y repitiendo las palabras de este vídeo:
by Richmond
Ahora, escucha esta canción!!!! Ya sabes que seguimos un orden:
1st - Listen to the song (Escucha la canción)
2nd - Sing the song (Canta la canción)
3rd - Dance and sing (Baila y a la vez canta la canción)
by Richmond
Aquí os dejo una ficha interactiva para que unáis con flechas (match). Te sabes ya las palabras nuevas? Are you ready? (Click en la imagen):
Cuando termines esa ficha interactiva haz click en "terminado". ¡Luego escribe tus datos y el email de la profe! ¡Así sabremos que la has hecho! - Selecciona "enviar mis respuestas a mi profesor". También tienes la opción solo de comprobar tus respuestas.
Practica tu listening (escuchar) con este juego online. Escucha y une cada imagen con su audio:
STUDENT'S BOOK, página 60.
OBSERVA LAS IMÁGENES Y LAS PALABRAS NUEVAS. Después puedes hacer la actividad 3. Mira la imagen del libro y escribe qué hace cada personaje.
Te recuerdo los nombres de cada personaje. Llevan sus nombres escritos en camisetas o mochila:
ACTIVITY BOOK, page 34.
¡¡Practicamos ahora la habilidad de leer y escribir!! - (Reading and writing).
LOOK AND MATCH. THEN, WRITE AND COLOUR.
Eso quiere decir: MIRA Y UNE CON FLECHAS (Une con flechas la palabra con la imagen). LUEGO, ESCRIBE Y COLOREA (escribe cada palabra debajo de la imagen y colorea los dibujos.
¡¡¡Espero que ya seas un experto en las palabras nuevas!!!
TE DEJO ESTE VÍDEO PARA QUE ESCUCHES Y LUEGO ¡CANTES LA CANCIÓN!
Antes de nada, gracias a aquellos que habéis grabado el vídeo en inglés. ¡Me han encantado! 😍 Aquellos que no lo han hecho, ¡¡¡¡animaos!!!! Toda la información aquí: Superheroes - Lesson 9. Al final de esa entrada, está toda la explicación.
Os dejo ahora la solución de la actividad del último día. Con vuestro red pen (boli rojo) podéis corregir la actividad.
STUDENT'S BOOK, PAGE 58, activity 1.
STUDENT'S BOOK, PAGE 58, activity 2.
Esta actividad varía para cada uno de vosotros. Si alguien tiene dudas sobre si está bien resuelta o no, la enviáis al correo electrónico y os la corregimos.
TODAY' S LESSON: LA CLASE DE HOY:
Let's begin with a review of our new words:
Empezamos repasando las palabras de la unidad: LISTEN AND REPEAT - Escucha y repite:
Practica las palabras con estos juegos:
Game 1:
Game 2:
LEE ESTA ACTIVIDAD. Recuerda que tenemos Superhéroes que son reales, como éstos que ves aquí:
Practica todas estas palabras con este game que ya conoces:
Game 1:
TRABAJAREMOS AHORA CON EL STUDENT'S BOOK:
Acceso al libro digital: (haz click)
STUDENT'S BOOK, PAGE 59:
Ativity 1:Mira y pega las pegatinas del final del libro. Si no las tienes, escribe la palabra correspondiente debajo de cada imagen. Luego, OBSERVA BIEN CADA IMAGEN, escucha y escribe si la frase es T (verdadera) or F (falsa) en el círculo de la imagen.
Audio activity 1:
STUDENT'S BOOK, PAGE 59:
Activity 2: Para hacer esta actividad, mira bien las imágenes de la actividad 1 (la de arriba). Completa cada palabra donde corresponda y después une con flechas. Mira la pista de She's / He's.
SEGUIMOS CON EL ACTIVITY BOOK (el otro libro) PAGE 33.
Antes de seguir, recuerda estas palabras:
Activity 1: Escucha y numera. Puedes repetir el audio las veces que necesites.
Audio activity 1:
Activity 2: Mira la imagen y completa las letras que faltan:
Una última actividad online (haz click en el texto):
HELLO CHILDREN!!!
How are you doing? Good? I hope so.
¿Qué tal estáis, bien? Espero que sí.
TÚ ERES MI SUPERHÉROE.
Comenzamos con las actividades del último día, os las dejo aquí con las soluciones. Con vuestro bolígrafo rojo, lo tenéis que corregir (hacéis ticks):
STUDENT'S BOOK, PAGE 57, ACTIVITY 1:
Si alguien tiene dudas con esta actividad, la puede enviar al correo electrónico y la devolvemos corregida; las respuestas no están porque serán diferentes para cada uno.
ACTIVITY BOOK, PAGE 32, ACTIVITY 9:
TODAY' S LESSON: LA CLASE DE HOY:
VAMOS A EMPEZAR RECORDANDO PARTS OF THE BODY: PARTES DEL CUERPO.
Escucha las partes del cuerpo y repite mientras mueves tu cuerpo con este vídeo!!!
LISTEN AND MOVE YOUR BODY!!!!
LET' DANCE: AHORA TE TOCA BAILAR:
Practica las palabras que has recordado o aprendido con estos juegos online:
Game 1:
Game 2:
Game 3:
Game 4:
Game 5:
Vas a ver ahora un vídeo sobre una niña hablando de sus superhéroes de cada día: sus amigos, hermana, su padre, su seño...
Lee primero el significado de algunas palabras, para que entiendas el vídeo súper bien:
ESCUCHA Y OBSERVA EL VÍDEO. Tienes que verlo al menos dos veces. Así cada vez lo entenderás mejor. CONCENTRATION!!!!
Después vamos a practicar escribiendo sobre nuestro superhéroe de cada día. Puede ser un hermano, hermana, amigo/a, papá, mamá, abuelo, abuela...
Os dejo palabras de vocabulario sobre la familia aquí:
TRABAJAREMOS CON EL STUDENT'S BOOK:
Acceso al libro digital: (haz click)
STUDENT'S BOOK, PAGE 58, activity1:
Vamos a hacer la actividad 1. Escucha y rodea la palabra que escuches cuando habla de cada foto. Luego, escucha de nuevo y pega las pegatinas del final del libro con las frases de colores que hay debajo. Escucha el audio al menos 2 veces. Si no tienes las pegatinas copia la frase debajo.
AUDIO ACTIVIDAD 1:
STUDENT'S BOOK, PAGE 58, activity 2
DIBUJA Y ESCRIBE SOBRE TU SUPERHÉROE de cada día.
This is _____________ (my mum, my dad, my brother, my sister, my grandma, my grandpa...)
Tienes que preparar un texto en un folio o en la libreta, en el que describas a un SUPERHÉROE. Puede ser un superhéroe de los que ves en cómics o por la tele o también puede ser un miembro de tu familia. Te dejo un ejemplo a continuación. El texto modelo es éste que ves abajo; tú tienes que rellenar la línea con la información sobre tu superhéroe. Piensa bien lo que escribe, según sea hombre (He) o mujer (She).
- Hello!
- This is my superhero: _____________________ (escribes el nombre o la persona - brother, mum, dad, sister...).
- He/She's _______________ and _________________ (escribes dos adjetivos de ese superhéroe - fast, thin, tall, clever, strong...
- He/She can __________________ (algo que tu superhéroe puede hacer - fly, play videogames, swim, run, jump, fight (luchar)...)
- Bye bye!
NO HEMOS TERMINADO!!!!!
Cuando lo hayas rellenado (si tienes dudas me preguntas escribiéndome al correo), tienes que aprenderte el texto de memoria. Cuando te lo sepas de memoria, pide a alguien que te grabe en vídeo diciendo el texto y lo envías al correo electrónico de tu seño: EL VÍDEO TIENE QUE SER CORTO, PARA QUE NO OCUPE MUCHA CAPACIDAD Y LLEGUE BIEN:
2º B - TEACHER MARIANA - mariana.perez3@murciaeduca.es
2º A - TEACHER LOLY - madolores.lopez@murciaeduca.es
Os dejo un ejemplo-modelo del vídeo que tienen que grabar. Como veis, corto y sencillo, ok?
Teacher's Mariana Superhero: SAILOR MOON
Éste es el texto de teacher Mariana:
Hello!
This is my Superhero: Sailor Moon.
She's strong and clever.
(Ella es fuerte e inteligente)
She can transform and fight.
(Ella puede transformarse y luchar).
Bye bye!
¡Ya sabes! ¡Te toca a ti hablar sobre tu superhero!!!
He's fast. He's got a red cape and red boots. He can fly!
Chicos, chicas we're back!
Os dejo las actividades del último día corregidas. ¡Comprobad que todo está bien! Cuidado con los colores que habéis usado y con las palabras escritas:
STUDENT'S BOOK, PAGE 56, activity 2:
ACTIVITY BOOK, PAGE 31, activities 6 and 7:
TODAY' S LESSON: LA CLASE DE HOY:
VAMOS A EMPEZAR RECORDANDO ACTION VERBS: VERBOS DE ACCIÓN
Escucha los verbos y repite mientras haces la acción:
Online game 1:
Online game 2:
Recuerda estos pronombres:
(YO)
SHE - ELLA / HE - ÉL
PARA LOS ANIMALES Y LOS OBJETOS.
Ahora vamos a recordar el verbo CAN, que en español significa PODER. Escucha y observa con mucha atención. ¡No te distraigas!
Online game about can: (Este juego mejor desde el ordenador):
Recordamos palabras de vocabulario de la unidad:
AHORA VAMOS A TRABAJAR EN VUESTROS LIBROS:
Acceso al libro digital:
STUDENT'S BOOK PAGE 57:
EXPLICACIÓN, ACTIVITY 1: (haz click en la imagen para ver la explicación)
LET'S LEARN ABOUT PHONICS:
Listen and repeat the tongue twister!!
Escucha y repite el trabalenguas!!
Escucha este vídeo y decide las palabras que llevan el sonido C, antes de que yo lo haga. Puedes dar al botón pause para parar el vídeo y pensarlo bien:
Hay que rodear (circle) las palabras que tienen el sonido c. Luego completar esas palabras con los finales del recuadro superior. Por último unir con flechas la palabra con su imagen (match).
Listen to and repeat this story with the c sound:
Escucha esta historia y repite mientras lees el sonido C:
